المنتديات والمختارات

تناول وجبات الطعام (للطفل من ذوي متلازمة داون)

سنتين

تناول وجبات الطعام

إنشاء نظام

يعتاد الأطفال الرضع والأطفال في سن مبكرة على تعلم تناول الطعام عن طريق الفطرة والملاحظة.

هذا ينطبق بشكل خاص على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الذين عادة ما يواجهون بعض الصعوبات في الأعمال الروتينية، إذن قم بهذا العمل معهم.

قم بخلق نظام لطفلك يدور حول اللغة والعادات والاستمتاع بتناول وجبات الطعام. لا يهم ما إذا كان طفلك لا يأكل في هذه الأثناء ، ولكن بإمكانه “العبث” بالطعام ومحتويات الأطباق أثناء قيام باقي أفراد العائلة بتناول طعامهم.

قم بإشراك طفلك قدر الإمكان في حديث المائدة والمساعدة في تقديم أطباق الطعام لأفراد الأسرة.

لا تركز على الاختلافات في طرق التغذية أو الأطعمة المستهلكة.
يتم التركيز على جمع العائلة حول المائدة والتحدث مع بعضهم البعض.

تجنب الضغط والتوتر!

من السهل التركيز والاهتمام بشكل كبير على الطفل الذي لا يتناول الطعام والمخاوف التي قد تنتابنا عن إحساس الطفل بالرفاهية. بل إنه من المحتمل أن يشعر الأطفال الصغار أنفسهم في كثير من الأحيان بهذا الاهتمام مما يجعلهم يشعرون بأن تناول وجبات الطعام من الأعمال غير المحببة إليهم أو أنها قد تولد لديهم إحساس بالسيطرة – ليست هذه النتيجة هي ما نبحث عنها! فهذا يمكن أن يزيد من الصعوبات القائمة بالفعل.

يمر جميع الأطفال بمراحل أثناء عملية إرضائهم بالطعام أو عندما تكون شهيتهم ليست قوية.

وبقدر الصعوبة التي قد نواجهها ، فمن المهم عدم التسلط والإجبار أو إكراه الطفل على تناول الطعام رغما عنه. بل إن الثناء عليه عندما يقوم بتناول طعامه قد يؤدي إلى نتائج أفضل بكثير لتطوير السلوك الذي ترغب أن تراه في طفلك. إذا كنت تشعر بالقلق عما إذا كان طفلك يتناول ما يكفي من الطعام أو الشراب أم لا، فقم باستشارة اختصاصي التغذية.

عند بلوغهم سن الثانية، يرغب الأطفال في مزيد من الاستقلالية، وهذا هو ما قد يحدث عندما يظهر الصراع على السلطة حول الطعام إذا لم نكن حذرين.

عندما يكون طفلك قادرا، يمكنك إشراكه في إعداد المائدة، وتقديم الطعام والمناديل المطوية.

كل هذه الأفكار تُعد من الطرق الايجابية التي قد تُشعر الطفل الصغير بالاستقلالية وتساعده على تطوير المفهوم الذي يفيد بأن تناول وجبات الطعام يُعد أمراً لطيفا.

ومع ذلك ، فإن الفكرة الرئيسية تتمحور في عدم إظهار أي انطباعات انفعالية تجاه تناول أطفالك لطعامهم.

إذا كان طفلك يعاني من صعوبات مستمرة، فعندئذ قم بمناقشة أي مشاكل تعاني منها مع الطبيب المعالج أو اختصاصي التخاطب أو التغذية.

عامل الجميع بنفس القدر من الاهتمام

التأكد من أن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لا يحصلون على معظم الاهتمام هو أمر ضروري لضمان علاقات سليمة. يمكن للأشخاص الآخرين في الأسرة، ولا سيما الأطفال، الشعور بعدم أهميتهم كما يمكنهم الشعور بالتجاهل عندما تدور المحادثات والتفاعلات عن شخص آخر.

وهذا يمكن، في بعض الأحيان، أن يتسبب في إحداث نوع من سوء السلوك من أجل الشعور بقدر من الاهتمام. قم بتخصيص وقتاً كل يوم للتحدث مع أفراد عائلتك حول ما يمثل أهمية بالنسبة لهم.

الاقتداء وتعليم سلوكيات حميدة على مائدة الطعام

كثيرا ما نعلم أبنائنا أن يقولوا “من فضلك” و “شكرا”، ولكن من المهم أيضا أن يتعلموا كيفية الجلوس على المائدة أثناء تناول الطعام.

قم وضع القواعد وتنفيذها في سن مبكرة ، وذلك حتى تجنب نفسك الكثير من المتاعب بمرور الزمن.

كن واعياً للنموذج الذي تقوم بوضعه لطفلك، وأعط الإهتمام للسلوكيات الحميدة.

ومن أجل صحتك، اهتم بتناول الخضار !

ترجمتي من هذا المصدر
https://www.downsyndromecentre.ie/advisorypanel/2012/jan/05/mealtimes/

اقرا المزيد ...

المضغ والغذاء

سنتين

المضغ والغذاء

توفر الأطعمة المختلفة درجات مختلفة من التحدي في تعلم طريقة مضغ وقضم الطعام. عندما نفهم المهارات الحسية والحركية اللازمة لمضغ طعام معين، فعندئذ يمكننا تحديد التحديات التعليمية المناسبة للطفل (إيفانز، موريس، 2005).
إن تعلم مضغ وقضم الأطعمة بكفاءة يتأثر بالخصائص الحسية للغذاء، حيث أفادت سوزان ايفانز موريس أن كل نوع من الأطعمة لديه ما لا يقل عن ثماني خصائص حسية التي تحدد جميعها وفي وقت واحد درجة سهولة أو صعوبة قضم ومضغ الطعام.

وهذه الخصائص تشمل التالي:
• المقاومة
• المدخلات الحسية
• الحجم
• الشكل
• الملمس المبعثر
• التماسك
• الحالة
• والحاجة للنقل أثناء المضغ.

وتحدد كل هذه الخصائص مجتمعة طبيعة المهارت الحركية الحسية اللازمة لاتمام عملية المضغ والقضم.
وتشمل الميزات الحسية الثلاثة التي أود أن أسلط الضوء عليها ما يلي:
(أ) المقاومة – مقدار الضغط أو القوة المطلوبة لقضم ومضغ قطعة طعام. الأطعمة ذات المقاومة المنخفضة تتطلب القليل من المضغ نظراً لكونها تميل إلى التحلل بسهولة في الفم.

ومن الأمثلة على ذلك:
1 – مقاومة منخفضة
البطاطس المقلية، مكعبات الخضار المطبوخ جيدا، والخوخ، والكيوي، وخضار ستيكس.

2 – بعض المقاومة
الخبز الصافي، والخبز المحمص الجاف، والبرتقال، والأناناس، والأسماك، والدجاج، والكعك الجاف، والمعجنات.

3 – مقاومة أكبر
الخضار، والخبز ، ولحم البقر، والفواكه المجففة، والزبيب.
(ب) المدخلات الحسية – وهي مقدار ونوع التذوق عن طريق الفم أثناء عملية المضغ والقضم. الأطعمة التي تعطي مدخلاً حسياً قوياً ومنها (الطعام المقرمش، والحار، والحامض والمر، والبارد) غالباً ما تكون أسهل في المضغ والقضم لأنها توفر المزيد من التذوق الحسي للفك، واللسان، والشفاه، والخدود.
1 – المدخلات الحسية القوية
الجزر الصافي، ورقائق البطاطا الباردة، والمخللات، وتفاح جراني سميث، وخضروات ستيكس، والبسكويت، ورقائق البطاطس.

2 – المدخلات الحسية المتوسطة
جبنة شيدر الحريفة، والمكسرات، والكعك الجاف.
3 – المدخلات الحسية المنخفضة
جبنة شيدر العادية، مكسرات غراهام ، والتفاح الحلو
(ج) الملمس المبعثر – وهو مقدار القضمات المتفتتة التي تحدث عادة عندما يقوم أحدنا بقضم قطعة من الطعام. الأطعمة التي تحتوي على درجة عالية من القطع المفتتة تتجزأ إلى قطع صغيرة كثيرة، مما يتسبب في الإسكات والاختناق لبعض الأطفال الذين يعانون من ضعف في السيطرة على حركة الفم والتماسك.

1 – ملمس مبعثر قليلاً
خضروات ستيكس، مكسرات جراهام ، والفواكه والخضار المطبوخ.
2 – ملمس مبعثر بعض الشئ
مكسرات ريتز، والخبز، والخبز المحمص، والسندويشات، وهمبرغر على الخبز ، والفشار.
3 – ملمس مبعثر كثيراً
الكفتة، والهمبرغر، والجزر، والمكسرات.

ترجمتي من هذا المصدر
https://www.downsyndromecentre.ie/advisorypanel/2010/mar/01/chewing-food/

اقرا المزيد ...

متلازمة داون ومشاكل الأنف والأذن والحنجرة

سنتين

⭕ متلازمة داون ومشاكل الأنف والأذن والحنجرة

تعد مشاكل الأنف والأذن والحنجرة أمر شائع ومنتشر في الأفراد الذين لديهم متلازمة داون.
ومن الضروري أن يكون أطباء الرعاية الأولية ومقدمو الرعاية على معرفة بهذه المشاكل، إذ يظل معظمها موجودا طوال حياة الشخص.

يؤدي اختصاصي الأنف والأذن والحنجرة (المعروف أيضًا باسم أخصائي الأنف والأذن والحنجرة) دوراً مهماً في صحة الأشخاص ذوي متلازمة داون، لا سيما أن مشكلات الأنف والأذن والحنجرة ترتبط ارتباطا وثيقا بالنمو الجسدي والعاطفي والتطور التعليمي.

🔺️ ما هي مشاكل الأنف والأذن والحنجرة المنتشرة بين أطفال متلازمة داون؟

🔸️ضيق قناة الأذن الخارجية

يمكن أن يتعرض ما يصل إلى 40-50٪ من الرضع الذين لديهم متلازمة داون لضيق في قنوات الأذن (قنوات الأذن الضيقة).
إذ يمكن لقنوات الأذن الضيقة أن تجعل من تشخيص مرض الأذن الوسطى أمراً معقداً.
غالبًا ما يكون تنظيف قنوات الأذن بواسطة أخصائي الأنف والحنجرة عامل ضروري لضمان القيام بالفحص والتشخيص السليم.
وتنمو قنوات الأذن مع استمرار التقدم في العمر، وربما قد لا تمثل مشكلة مثيرة للقلق بعد سن الثالثة.
فإذا كان لدى طفل متلازمة داون، ضيق بقنوات الأذن، فيجب عندئذ أن يتم عرضه على اختصاصي الأنف والأذن والحنجرة كل ثلاثة أشهر لتجنب الإصابة بأمراض الأذن غير المشخصة وغير المعالجة.

🔸️إصابات/ التهابات الأذن المزمنة

يتعرض الأطفال الذين لديهم متلازمة داون إلى حالات متزايدة من الإصابة بأمراض الجهاز التنفسي العلوي، والتي تجعلهم عرضة للإصابة بأمراض الأذن المزمنة.
كما أن تشريح الوجه لذوي متلازمة داون يفضي إلى الإصابة بأمراض الأذن المزمنة.

يتم تهوية الأذن الوسطى بواسطة أنبوب نَفيرِيّ (أوستاكي)، وهو أنبوب صغير ينتقل من منطقة الأذن الوسطى إلى المنطقة الواقعة خلف الأنف في البلعوم الأنفي.
يمكن أن تؤدي التهابات مجرى الهواء العلوي أو الحساسية إلى تورم القناة السمعية، والتعرض للبكتيريا والتسبب بالتهابات الأذن.
يؤثر انخفاض ضغط العضلات(نَقْصُ التَّوَتُّر) على فتح وإغلاق القناة السمعية أيضًا، مما قد ينتج عنه حدوث ضغط سلبي في منطقة الأذن الوسطى، مما يؤدي إلى احتباس السوائل والعدوى/ الاصابة.

يستمر ضعف القناة السمعية المزمن في الأطفال الذين لديهم متلازمة داون لمدة طويلة أكثر من عامة الناس، لذلك يجب فحص الأذنين والإصابة المحتملة بانتظام.
قد يحتاج بعض الأطفال إلى وضع متكرر لأنابيب موازنة الضغط للقضاء على العدوى المزمنة.
إذ يعتبر الرصد والعلاج أمراً بالغ الأهمية، حيث توجد نسبة عالية من حدوث التشخيص الناقص والعلاج الناقص لإصابات الأذن لدى الأطفال الذين متلازمة داون.

🔸️فقدان السمع

يمكن أن يؤثر ضعف السمع لدى الأطفال على التطور التعليمي واللغوي والعاطفي.

حتى أن ضعف السمع الخفيف يمكن أن يؤثر على نطق الطفل.
يمكن لرصد وعلاج أمراض الأذن أن يقلل من الإصابة بفقدان السمع.
حيث يمكن أيضا لأنابيب موازنة الضغط تحسين السمع.

إذ توصي الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال ومجموعة العناية الطبية بمتلازمة داون باختبار السمع عند الولادة ثم كل ستة أشهر حتى سن الثالثة، أو إلى أن يتمكن الطفل من إجراء مخطط سمعي يتضمن اختبارا محددا للأذن (بشكل أكثر تكرارا إذا كان قد تم حدوث فقدان السمع).
وبعد سن الثالثة، يجب إجراء اختبار السمع للأطفال الذين لديهم متلازمة داون بشكل سنوي.

يجب بحث سماعات الأذن حتى في حالات ضعف السمع الطفيف لمنع التأخير في التطور التعليمي والعاطفي واللغوي.

كما أن البالغين الذين لديهم متلازمة داون معرضون أيضًا لخطر الصَمَمٌ التَوصيلِيّ (فَقْدُ السَّمْعِ التَّوصيلِيّ).

وهو ما يمكن أن يكون له تأثير دائم على شمع الأذن والذي قد يضعف السمع.

ويمكن لفحوصات الأذن الروتينية تقييم أَثَر انْحِشار الشمع، ويمكن لإجراء الفحص الدوري مع طبيب اختصاصي السمع تقييم مدى فقدان السمع بشكل رسمي.

وكثيرا ما يحدث الخطأ في فقدان السمع غير المشخص بسبب العناد أو الارتباك أو فقدان التوجه لدى البالغين ذوي متلازمة داون، ولكن إذا تم تحديده بشكل صحيح، فيمكن تحسينه بشكل كبير باستخدام سماعات الأذن وأدوات تنظيف الأذن والتكيفات البيئية.

🔸️انسداد المجرى الهوائي وتوقف التنفس أثناء النوم

يعتبر انسداد المجرى الهوائي حالة شائعة في الأطفال الذين لديهم متلازمة داون، إذ تشير بعض الدراسات إلى أن جميع الأشخاص الذين لديهم متلازمة داون لديهم شكل من أشكال الإعاقة المرتبطة بالنوم.

قد يؤدي فقدان النوم بسبب انقطاع النفس وسوء نوعية النوم بسبب اضطراب التنفس أثناء النوم إلى النعاس والاضطرابات في المهارات الحركية الدقيقة، ويمكن أيضا أن تؤثر على السلوك والتعلم.

إذ ينام العديد من الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات في النوم أثناء الأنشطة السلبية مثل ركوب السيارة أو الحافلة المدرسية.

وتشمل مضاعفات انقطاع النفس على المدى الطويل ارتفاع ضغط الدم الجهازي وارتفاع ضغط الدم الرئوي وفشل القلب وحتى الموت.

يحدث توقف التنفس أثناء النوم عند انسداد المجرى الهوائي أثناء النوم. حيث يمكن أن يحدث ذلك بسبب ضيق مجرى الهواء العلوي، الزوائد الأنفية الكبيرة واللوزتين، والسمنة، واعتلال المجرى الهوائي بسبب نقص ضغط عضلات الحنجرة، وزيادة الإفرازات التي يمكن أن تكون من خصائص الأشخاص ذوي متلازمة داون.
يمكن أن يحدث الانسداد أيضا من تَدَلِّي اللِّسان، وهي حالة يرتد فيها اللسان نسبيا إلى المجرى الهواء الضيق أثناء النوم.

وغالبًا ما يتم التغافل عن توقف التنفس أثناء النوم عن طريق مقدمي الرعاية والمهنيين الطبيين، نظرا لحدوث اضطرابات النوم غالبًا دون ملاحظة أو أنها كانت موجودة لفترة طويلة وافترض فيها الوالدان أن ذلك ” حالة طبيعية” بالنسبة لأطفالهم.

يجب إجراء فحص سريري شامل، أشعة سينية، ودراسة شاملة للنوم إذا كان هناك اشتباه في التعرض لانقطاع التنفس أثناء النوم.

يمكن علاج انسداد المجرى الهوائي طبياً وجراحياً، وأحيانا يكون كلاهما أمراً ضرورياً للعلاج. ويمكن أن يحافظ رش المحلول الملحي على المجرى الهوائي بشكل واضح.
وتشمل الخيارات الطبية الأخرى استخدام جهاز الضغط الإيجابي المستمر للمجرى الهوائي أثناء النوم، والذي يوفر بعض الضغط مع كل نفس، مع إبقاء المجرى الهوائي مفتوحاً خلال نوم الشخص.

كما يساعد إنقاص الوزن أيضًا في علاج انقطاع النفس أثناء النوم.
ومن الناحية الجراحية، يعتبر استئصال اللوزتين والزوائد اللحمية، بمثابة الاتجاه الأول في علاج انسداد المجرى الهوائي وتوقف التنفس أثناء النوم لدى الأطفال ذوي متلازمة داون.

على الرغم من أن استئصال اللوزتين والزوائد الأنفية يمثل عادةً علاجاً لمعظم حالات انقطاع التنفس أثناء النوم لدى الأطفال، إلا أن الدراسات الحديثة تشير إلى أن ذلك لا يكون هو الحال دائمًا مع الأفراد ذوي متلازمة داون، وقد تكون هناك حاجة إلى مزيد من التقييم والعلاج بعد إجراء عملية استئصال اللوزتين والزوائد / الغدد الأنفية
.
🔸️التهاب الأنف والتهاب الجيوب الأنفية المزمن

مع تطور الجهاز المناعي، يهيء تشريح الوجه لذوي متلازمة داون من إمكانية تعرض الأطفال الذين لديهم متلازمة داون للإصابة بالتهاب الأنف المزمن (التهاب الأغشية المخاطية للأنف وتصريف إفرازات المخاط) والتهاب الجيوب الأنفية (التهاب أغشية الجيوب الأنفية).

حيث يشمل العلاج استخدام قطرات أو بخاخ محلول ملحي للحفاظ على الممرات الأنفية الأصغر بشكل واضح بالإضافة إلى استخدام الأدوية المضادة للهيستامين وبخاخات الأنف الستيرويدية.
إذ تتحسن هذه المشكلات مع التقدم في العمر ويمكن عادةً علاجها بواسطة طبيب الرعاية الأولية بدلاً من اختصاصي الأنف والأذن والحنجرة.

في حالة فشل علاج الأطفال الذين لديهم التهاب بالجيوب الأنفية باستخدام الإجراءات الطبية، قد يكون من الضروري إجراء عملية الإستئصال الجراحي للزوائد الأنفية و/أو جراحة الجيوب الأنفية باستخدام المنظار.

ترجمتي من هذا المصدر

Ear, Nose & Throat Issues & Down Syndrome

اقرا المزيد ...

الخطوات الأولى لخلودي

سنتين

الخطوات الاولى لخلودي

ابي اني اشعر بالفرح والسرور الذي ملاء روحك حينما رأيتني اخطو اولى خطواتي

ابي كم يسرني ويسعدني ذلك لكن يا أبي هذه بداية المشورا لي في دروب الحياة

انها خطواتي الاولى التي بدأتها منذ هذه اللحظة في طريق طويله
الخطوات التي سوف توصلني بإذن الله الى مبتغاي
بدعمكم لي ووقوفكم الى جانبي سأصل
ولكن الطريق طويل يا أبي !

فهل ستواصل المشوار ؟

هل ستتحمل العناء ؟

ابي ارجوك لاتتركني فأنا بحاجة ماسة لوقوفك الى جانبي
ابي انا لست خافئا ولست جبانا لكني لا اعرف الطريق
اريد من يدلني واريد من يحميني ويقف قريباً مني

ابي اعلم انك لن تخذلني لأنك ابي لكن هناك من اخشى ان يخذلني
لأنه لايعرفني ولا يقدرني يظن اني ضعيف لا اقدر على شيء
يشفق على ينظر لي نظرة يملؤها الحزن واليأس
وأنا لا أريد هذه النظرة اريد نظرتك يا ابي
فأنت تحبني وتحن علي وتثق بي
كم ارتاح لثقتك يا ابي

ابي اني احبك يا ابي واثق بك واريد ان يكون تعامل الكثيرين مثلك يا أبي

فهل من الممكن ذلك ؟
هل من الممكن ان لا ارى نظرات الشفقة
ونظرات الاسى في اعين الكثير ؟

نحن يا ابي انا والاطفال الذين مثلي ميزهم الله بمتلازمة داون
لانريد شفقة من احد بل نريد الثقة والاحترام
نريد من ينظر لنا على اننا مثله
لدينا احاسيس وطموحات
ولنا مشاعر واحتياجات

ابي انت تفهمني وتثق بي وانا اريدك يا ابي ان توصل رسالتي هذه الى من لا يعرفني
اريد ان يعرف ان االأفراد ذوي متلازمة داون اشخاص لهم بعض الاحتياجات
وليسوا مختلفين عن بقية اسرهم وعائلاتهم
لهم بعض الخصوصية فقط

خصوصية في التعلم فنحن نحتاج زيادة وتكثيف في ترديد ما نتعلم لكي يرسخ في اذهاننا
ونحتاج ان يبداء تعليمنا مبكراً ولا يتوقف بل نظل نتعلم ونتعلم
نحن يا ابي نحتاج ايد حانيه كيدك يا أبي
تشعرني بالحنان والامان في نفس الوقت

ابي لا اريدك ان تمل من كثرة تعليمي الاشياء وتعويدي عليها
فهذه قدراتي ولكن ثق بأني سأتعلم بإذن الله

ابي لا أريدك ان يتغلغل اليأس او الاحباط الى قلبك حين ترى الاطفال غيري ومن نفس سني يفوقوني في بعض مهاراتهم
فأنا بحاجة الى املك وصبرك ومثابرتك في ايصالي الى ما اطمح اليه من ان اكون فردا مستقلا
ومن ان اكون لبنة صالحة في مجتمعي

ابي اريد ان اقول لك ان الله عز وجل حينما خلق البشر جعلهم على تفاوت في الخلق والقدرات
فمنهم العالم ومنهم الطبيب والطيار والفلاح والعامل البسيط والغني والفقير

ونحن يا أبي لنا قدراتنا التي وهبها الله لنا وهي كافية لنا ان نقوم بأنفسنا
ونعيش عيشة طيبة لكننا نحتاج الى الاخذ بأيدينا الى ان نصل الى ما نريد ونحتاج الى الاحترام والمحبة

ابي هذه رسالتي اليك باسمي وباسم جميع اخواني واخواتي الأطفال ذوي متلازمة داون
التي نرجوا ان تصل الى الجميع سواء من اسرنا او من غيرهم
نحن ابنائكم وبناتكم واقرباؤكم لسنا غرباء عنكم
نحن منكم ونعيش بينكم
وفوق هذا كله نحبكم

ابي ارجوا الا اكون افسدت عليك فرحتك برؤيتك لي امشي اولى خطواتي
ولكني تذكرت ان هذا اول المشوار فأحببت ان اذكرك
لأني اخاف ان يطول عليك الطريق
فيعتريك السأم والملل

ابي بعد هذا كله ارجوا ان تسامحني
على افساد فرحتك بأولى خطواتي

لكني اعدك الا اكرر عليك كلامي هذا مرة اخرى لأني اعلم يا أبي انك لن تحتاج لتكراره
فأنا احس من دموعك التي اراها في عينيك صدق الاتزام بما احتاج
آسف يا أبي ان اثرت شجونك لكن خوفي من الطريق
جعلني استحثك يا ابي وأذكرك
فاعذرني يا أبي

وهيا بنا خذ بيدي
خذني في اولى خطواتي
خذني اليوم الى الغرفة المجاورة
التي فيها العابي وصوري وسريري
وخذني غداً الى المسجد القريب كي نذهب نصلي
وخذني بعده كي نذهب بعيدا الى البيت الحرام لنعتمر
وخذني وخذني وخذني

ثم دعني آخذ نفسي نعم انا اخذ نفسي الى المسجد والسوق والعمل
ولزيارة الاقارب والاحباب عندما اكون شابا قادراً على ذلك
اخذ نفسي انا لوحدي فأنا قادر على ذلك بإذن الله اذا تعلمت ذلك

ليس ذلك فحسب يا أبي ليس ذلك فحسب

بل اريد ان آخذك انت اذا احتجت الي نعم يا ابي
سيأتي اليوم الذي ارد لك فيه الجميل
سأخذ بيدك عندما تحتاج الى من يأخذ بيدك
سأخذ بيدك الى المسجد والى الطبيب
فأنت اليوم تأخذ بيدي لأني في حاجتك
وفي ذلك اليوم سأرد لك بعضاً مما اعطيتني

ابي الا تثق بي ؟؟
الاتظن اني قادر على ذلك ؟؟

ابي هذا راجع لك ولثقتك بي !!!!

اقرا المزيد ...
سنتين

لكل محاربٍ استراحه
يجدد بها طاقاته مهما كانت صغيرة
ومهما قلت الفرص لسرقتها من بين أنياب الوقت

خلقنا محاربين
جئنا لهذه الحياة نحارب على جبهات عديده
ونعلمكم كيف تكون رحلة الكفاح

منذ نعومة اظفارنا ونحن نواجه التحديات
على كل الأصعدة النفسية والصحية والبدنية
وجودنا يحدث ضجة لا نأتي بصمت وهكذا المميزين
تحدياتنا كثيرة ومواجهاتنا متعددة وشجاعتنا فائقة

جئنا لنعلم أسرنا
ونغير مفاهيهم ونوسع مداركهم
ونفتح لهم آفاق أرحب وفضاءات أوسع
ونغير نظرتهم لأشياء كثيرة أصبحت أجمل وأعمق
بوجودنا بينهم وبتأثيرنا عليهم.

هكذا تحكي صورة خالد
وقد خرج للمركز منذ الصباح
وهاهو الآن يخرج لمواعيد أخرى
في رحلة تعليمه وتطويره.

ولا ننسى جهود الجندي المجهول خلف خالد
كما هو حال غالب أحبتنا المميزين الذين تقف خلفهم
أمهات عظيمات قدمن كل ما بوسعهن لرفعة أطفالهن
وساروا معهم تلك الطريق رغم صعوبتها

جزاك الله الفردوس الأعلى من الجنة
ووالديك يا أم خالد وكل الأمهات لأطفال مميزين.

اقرا المزيد ...

رحمه خالد

سنتين
رحمه خالد شابه مصرية 
قدوة رائعة لذوي متلازمة داون
بثقتها وعزمها وإصرارها لبلوغ النجاح
وتحقيق الأهداف بمشاركة أسرتها
المميزة بجهودها ودعمها الكبير.

رحمه تحصل على شهادة البكالوريوس
في السياحة والفنادق قسم دراسات سياحية.

اقرا المزيد ...

الخروج مع الطفل من ذوي متلازمة داون

سنتين

في مرات كثيرة
نحاول الخروج مع خالد
في مشاوير متنوعة لوجهات عديدة
للسوق مثلا او حتى للزيارات الأسرية
ولكن اهم تلك المشاوير هي ما كانت
خاصة له فقط وبطلبه ورغبته .

كالذهاب للألعاب
أو للحديقة لأجل الفسحة
وأن ينطلق ويلعب كما يحب
كل تلك المشاوير والطلعات
شي طبيعي وحق من حقوق أطفالنا علينا
بل هي واجب لهم يجب منا الحرص عليه
وعدم نسيانه في خضم المشاغل
والظروف التي قد تنسينا إياه.

كل هذا شيء طبيعي
وأمر يقوم به الكثير من الأهالي بلا شك
لجميع أبنائهم في كل مراحل أعمارهم .

لكن حديثي اليوم عن أحبتنا المميزين
من ذوي الإعاقة على تنوعها. .

فلهم طبيعة تختلف عن غيرهم
وعلينا مسؤوليات تجاههم أكبر كذلك
لابد من مراعاتها وتحمل تبعاتها
بكل الحب والصبر والتضحية. .

أطفالنا المميزين
تختلف ظروفهم عن سواهم
في بعض مهاراتهم وقدراتهم
وفي ردات أفعالهم تجاه أمور كثيرة
بل حتى ادراكهم لما يحيط بهم
سواء من المخاطر أو غيرها.

وعلى الأهل أخذ كل هذا في الإعتبار
فمن أحبتنا من لا يخاف من بعض الأخطار
ومنهم العكس يخاف من أشياء يفترض
أن لا يخاف منها كبعض الألعاب مثلا
أو قد يخافون من الأصوات العالية
وغير ذلك مما يجب مراعاته. .

ويجب علينا أن لا تعيقنا تلك الأمور
عن إعطاء أطفالنا حقهم في الخروج والمرح
وحقهم في مشاركة الجميع في الأماكن العامة
وعدم عزلهم لأي سبب من الأسباب
بل علينا أخذ كل الاحتياطات اللازمة
لكي يكون خروجهم أمرا ممتع وآمن
ويجب تكاتف كل أفراد الأسرة في ذلك .

وتحمل ما يحدث من الطفل من تصرفات
وعدم التأثر ببعض النظرات ممن يجهلون حالته
المهم أن نحاول تعليم الطفل
وتعويده على السلوكيات الحسنة
وابتعاده عن السلوكيات الخاطئة
فهذا من أنجح سبل التعليم له
بالمخالطة والمشاركة.

اقرا المزيد ...

ما هي الإعاقة الذهنية؟

سنتين

⭕ ما هي الإعاقة الذهنية؟

يشير مصطلح “الإعاقة الذهنية” إلى الحالة التي يكون فيها للشخص ثمة حدود معينة في الوظائف الذهنية (المعرفية) مثل التواصل، ورعاية نفسه أو نفسها، وضعف المهارات الاجتماعية. حيث ينمو التطور الفكري للطفل في ظل هذه القيود بشكل أبطأ من الأطفال الآخرين.

وقد يستغرق هؤلاء الأطفال وقتًا أطول في المشي والحديث ورعاية أنفسهم أكثر من الطفل النموذجي والسليم.

وقد يكون من المحتمل أن يواجه الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية ثمة صعوبة في التعلم في المدرسة.

(الإعاقات الفكرية والتعلمية لدى الأطفال والطلاب)
وهم يتعلّمون؛ غير أن ذلك يستغرق فقط فترة أطول.
ومع ذلك، فمن المحتمل أن يواجه بعض هؤلاء الأطفال ثمة بعض الأشياء المستحيلة التعلم.

🔹️تعريف الإعاقة الذهنية
هل تغير تعريف الإعاقة الذهنية في (الدليل التشخيصي والإحصائي- الطبعة الرابعة) ؟ نعم و لا.
ففي الماضي استخدم الخبراء وأخصائيو الصحة العقلية مصطلح التخلف العقلي لوصف الإعاقة الذهنية وكان المصطلح المستخدم في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية، الطبعة الرابعة.

ولكن خلال العشرين سنة الماضية أو نحو ذلك، بدأ خبراء الصحة العقلية وغيرهم من المهنيين في استخدام مصطلح الإعاقة الذهنية على نحو متزايد.
حيث يصف هذا المصطلح بشكل أفضل نطاق وواقع اضطراب النمو الفكري وتم إحلاله بديلاً لمصطلح التخلف العقلي في الإصدار الجديد من الدليل التشخيصي والإحصائي.

ويعرف الخبراء الإعاقة الذهنية على النحو التالي:

” بأنه تأخر ملحوظ في الأداء الفكري العام، وهو يتزامن مع حالات عجز في السلوك التكيفي والتي تظهر خلال فترة النمو، والتي تؤثر سلبًا على الأداء التعليمي للطفل”.
– قانون روزا الذي وقعه الرئيس أوباما في أكتوبر 2010.

يمكن التعرف على مزيد من المعلومات حول أنواع الإعاقات الذهنية، بما في ذلك الأمثلة، هنا.
https://www.healthyplace.com/neurodevelopmental-disorders/intellectual-disability/types-of-intellectual-disabilities-list-and-examples

🔹️هل الإعاقات الفكرية شائعة؟

تعد الإعاقة الذهنية هي العجز النمائي الأكثر شيوعًا.
إذ يعاني حوالي 6.5 مليون أمريكي من الإعاقة الذهنية.
ويتعرض أكثر من 545.000 طفل تتراوح أعمارهم بين 6 سنوات و 21 سنة لنوع من الإعاقة الذهنية ويحتاجون إلى خدمات التعليم الخاص في المدارس العامة.
وعلى الرغم من أن هذه الإحصائيات تشير إلى أنه اضطراب عقلي منتشر وشائع إلى حد ما، إلا أن بعض الأطفال لديهم مستوى منخفض جدًا من الإعاقة، في حين أن البعض الآخر لديهم مستوى مرتفع جدًا منها. (تفاوتات طفيفة(بسيطة)، معتدلة، شديدة لمستوى الإعاقة الذهنية) لذا، وبناءً على مستوى الإعاقة، قد لا يدرك الأطباء وغيرهم من المهنيين بأن الطفل يعاني من إعاقة ذهنية. فالأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة جدا، والتي يمكن اكتشافها بالكاد، يمكن لهم التعايش في برنامج تعليمي نموذجي، لكن الآخرين سيحتاجون على الأرجح إلى خدمات تعليم خاص لتعلم المهارات الحياتية الأساسية.

🔹️الإعاقة الذهنية عند الأطفال
كيف تبدو الإعاقة العقلية عند الأطفال؟
حيث تظهر الإعاقات الذهنية بطرق متنوعة.
على سبيل المثال، يمكن للأطفال ذوي الإعاقة الذهنيةً:

◾الجلوس أو الزحف أو المشي لاحقًا
◾تأخر التحدث
◾مواجهة صعوبة في التذكر
◾مواجهة صعوبة مع القواعد والأعراف الاجتماعية
◾صعوبة في تفهم عواقب الأفعال
◾اضطراب في حل المشكلات والتفكير المنطقي

🔹️قد يعاني الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية من اعتلال وضعف في:
◾-الاستنتاج
◾- التخطيط
◾- التفكير المجرد
◾- إصدار الأحكام
◾- إصدار الأحكام الأكاديمية
◾- التعلم التجريبي

يقوم أخصائيو الصحة العقلية بقياس هذه المهارات من خلال اختبار الذكاء وتطبيق الحكم السريري لتفسير معدل الذكاء، بدلاً من الاعتماد فقط على درجات معدل الذكاء لتقييم مستوى الضعف/ الاعتلال.

يجب أن تكون اختبارات الذكاء المستخدمة لقياس هذه القدرات الفكرية موحدة ويتم منحها بموجب شهادة مهنية في اختبار الذكاء.

في حالة وجود شك بأن طفلك يعاني من اضطراب في النمو الفكري، استشر أخصائي الصحة العقلية وتحدث معه بصراحة عن مخاوفك. إذ أن العديد من هؤلاء الأطفال يعيشون حياة كاملة وسعيدة عندما يتلقون الرعاية المناسبة والمساعدة.

ترجمتي من هذا المصدر

https://www.ndss.org/resources/what-is-an-intellectual-disability/
اقرا المزيد ...